Student Learning Outcomes Determined By Self-Efficacy And Learning Motivation

Masfufah Masfufah; Uswatun  Chasanah

Authors

Masfufah Masfufah University of Sunan Giri Surabaya
Uswatun Chasanah University of Sunan Giri Surabaya

Keywords:

level of self-confidence, learning motivation, learning achievement, middle school

Abstract

This research aims to explore the relationship between the level of self-confidence and learning motivation and learning achievement in one of the junior high schools in the city of Surabaya. Using quantitative methods, this research involved a population of 62 students from two classes VIII. The research instruments used were a self-confidence questionnaire and a learning motivation questionnaire. Data analysis was carried out through normality tests, regression tests, regression significance tests, and t-tests to assess hypotheses. The results of research and statistical analysis show that there is a significant influence between the level of self-confidence and learning motivation on the learning achievement of junior high school students. Thus, the conclusion of this research confirms that these factors have an important role in improving learning achievement at the junior high school level.

References

Akmal, D. K., D. Darmawan., & A. Wardani. 2015. Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.

Alderman, M. K. 2013. Motivation for Achievement: Possibilities for Teaching and Learning. Routledge.

Andayani, D. & D. Darmawan. 2004. Pembelajaran dan Pengajaran. IntiPresindo Pustaka, Bandung.

Andayani, N. P. S. N., M. Sulastri., & G. Sedanayasa. 2014. Penerapan Layanan Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bagi Peserta didik yang Mengalami Kesulitan Belajar pada Kelas X4 SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1), 1-10.

Bahri, A., & A. D. Corebima. 2015. The Contribution of Learning Motivation and Metacognitive Skill on Cognitive Learning Outcome of Students Within Different Learning Strategies. Journal of Baltic Science Education, 14(4), 487-500.

Baskerville, R. & A. Dulipovici. 2006. The Theoretical Foundations of Knowledge Management. Knowledge Management Research & Practice, 4(2), 83-105.

Cahyaningrum, A. D., A. D. Yahya., & A. Asyhari. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 372-379.

Cahyono, D. D., M. K. Hamda., & E. D. Prahastiwi. 2022. Pimikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 37-48.

Cant, R. P. & S. J. Cooper. 2010. Simulation‐Based Learning in Nurse Education: Systematic Review. Journal of Advanced Nursing, 66(1), 3-15.

Darmanto, D., A. R. Putra., & R. Mardikaningsih. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar, Yogyakarta.

Darmawan, D. 2007. Strategi Belajar. Metromedia, Surabaya.

Darmawan, D., F. Issalillah., E. Retnowati., & D. R. Mataputun. 2021. Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.

Darmawan, D. & R. Mardikaningsih. 2022. Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahapeserta didik Fakultas Ekonomi. ARBITRASE: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49.

Djazilan, M.S. & D. Darmawan 2022. Pengaruh Kompetensi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 17 – 26.

Fadhilah, N. & Andi, M. A. M. 2023. Pengaruh Disiplin Belajar dan Interaksi Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 473-481.

Firmansyah, B. & D. Darmawan. 2023. The Importance of Islamic Education Teacher Competence and Parental Attention in Enhancing Students' Character Formation at Nur Al-Jadid ExcellentIslamic High School. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1353-1363.

Gneezy, U., J. A. List., J. A. Livingston., X. Qin., S. Sadoff., & Y. Xu. 2019. Measuring Success in Education: The Role of Effort on the Test Itself. American Economic Review: Insights, 1(3), 291-308.

HD, A. A. & D. Darmawan. 2023. The Influence of Classroom Management and the Use of Learning Media on Increasing Student Learning Motivation. Hikmah, 20(2), 372-382.

Helmon, A. & Y. Gunur. 2023. Upaya Guru dalam Meningkatkan Sikap dan Kebiasaan Positif Belajar Matematika Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 73-84.

Herwina, W. 2021. Optimalisasi Kebutuhan Murid dan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175-182.

Indrawati, F. A. & Wardono, W. 2019. Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Literasi Matematika dan Pembentukan Kemampuan 4C. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, 247-267).

Iordye, P. & T. Jato. 2023. Physical School Environment and Students’ Achievement: Lessons for Nigeria. Rivers State University Journal of Education, 26(1), 56-66.

Jendra, A. F. & Sugiyo, S. 2020. Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kecemasan Presentasi Peserta didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Wuryantoro. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling. 4(1), 138-159.

Kadir, K., A. S. Rahmatullah., & M. N. Yamin. 2023. Motivasi Belajar Santri Kalong pada Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Daarul Ulum Muhammadiyah Galur. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(5), 3682-3696.

Krath, J., L. Schürmann., & H. F. Von Korflesch. 2021. Revealing the Theoretical Basis of Gamification: A Systematic Review and Analysis of Theory in Research on Gamification, Serious Games and Game-Based Learning. Computers in Human Behavior, 125, 106963.

Kurniawati, A. & Arief, S. 2016. Pengaruh Efikasi Diri, Minat Kerja, dan Bimbingan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Peserta didik SMK Program Kehlian Akuntansi. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 363-376.

Laksmi, P. P. D., N. W. Suniasih., & K. N. Wiyasa. 2018. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Efikasi Diri Peserta didik Kelas V SD. Mimbar Ilmu, 23(1), 83-94.

Lestari, W. 2017. Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Analisa, 3(1), 76-84.

Lodjo, F. S. 2013. Pengaruh Pelatihan, Pemberdayaan dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 1(3), 747-755.

Lutfi, A. 2014. Memotivasi Peserta didik Belajar Sains dengan Menerapkan Media Pembelajaran Komik Bilingual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 20(2), 152-159.

Maesaroh, S. 2013. Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150-168.

Mardikaningsih, R. & M. Hariani. 2016. Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik dengan Kontribusi dari Kompetensi Kepribadian Guru serta Kreativitas Peserta didik. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(1), 1-12.

Marselus, D. 2023. Analisis Motivasi Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Bola Voli di Smp Negeri 5 Mukok Kabupaten Sanggau. Doctoral Dissertation, IKIP PGRI Pontianak.

Masnawati, E. & M. Masfufah. 2023. Family Support and Early Childhood Education: A Qualitative Perspective, International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(2), 32–37.

Masnawati, E. & M. Masfufah. 2023. The Role of Parents in Shaping Children's Character, International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 4(2), 1–9.

Masni, H. 2017. Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahapeserta didik. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.

Oktaverina, I. & H. F. Nashori. 2015. Efektivitas Pelatihan Efikasi Diri dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Psikologi TALENTA, 1(1), 261381.

Peng, R., & R. Fu. 2021. The Effect of Chinese EFL Students’ Learning Motivation on Learning Outcomes within a Blended Learning Environment. Australasian Journal of Educational Technology, 37(6), 61-74.

Purwanti, S., T. Palambeta., D. Darmawan., & S. Arifin. 2014. Hubungan Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 37-46.

Puteh, M., C. N. Che Ahmad, N. Mohamed Noh, M. Adnan, & M. H. Ibrahim. 2015. The Classroom Physical Environment and its Relation to Teaching and Learning Comfort Level. International Journal Of Social Science And Humanity, 5(3), 237-240.

Rahmi, N., I. Khaldun., & Z. Fitri. 2017. Hubungan Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahapeserta didik Pendidikan Kimia Angkatan 2012, 2013, dan 2014 Universitas Syiah Kuala. Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Kimia, 2(1), 11-18.

Rambod, M., F. Sharif., & Z. Khademian. (2018). The Impact of the Preceptorship Program on Self-Efficacy and Learning Outcomes in Nursing Students. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 23(6), 444.

Rorimpandey, W. H. & H. Midun. 2021. Effect of Hybrid Learning Strategy and Self-Efficacy on Learning Outcomes. Journal of Hunan University Natural Sciences, 48(8), 181-189.

Safitri, S. M. & D. Darmawan. 2023. Enhancing Students'learning Interest: The Role of Teacher's Teaching Style and Parental Support at SD Negeri Wadungasri Waru Sidoarjo. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1343-1352.

Saptono, Y. J. 2016. Motivasi dan Keberhasilan Belajar Peserta didik. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204.

Sari, I. 2018. Motivasi Belajar Mahapeserta didik Program Studi Manajemen dalam Penguasaan Keterampilan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris. Jumant, 9(1), 41-52.

Sholihah, A., & Kurniawan, R. 2016. Analisis Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3).

Suhardita, K. 2011. Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Percaya Diri Peserta didik. Edisi Khusus, 1, 127-138.

Sutrisno, A. B. & A. Y. Yusri. 2021. Pengaruh Efikasi Diri, Konsep Diri, Aktivitas Belajar, Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahapeserta didik. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(2), 221-229.

Syarifah, L. L. 2017. Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMA II. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 57-71.

Ummat, L.S. & E. Retnowati. 2022. The Influence of Social Capital, Intrinsic Motivation, Self-Esteem on Student Learning Outcomes, Bulletin of Science, Technology and Society, 1(3), 25-30.

Wahyudi, I., D. Darmawan., & R. Mardikaningsih. 2018. Model Pembelajaran di Sekolah. IntiPresindo Pustaka, Bandung.

Wahyuningsih, E. S. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta didik. Deepublish.

Wulandari, S. 2013. Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Pada Peserta didik Kelas XII di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 1(1), 1-20.